كيفية تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة (بالصور)

جدول المحتويات:

كيفية تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة (بالصور)
كيفية تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة (بالصور)

فيديو: كيفية تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة (بالصور)

فيديو: كيفية تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة (بالصور)
فيديو: !!طريقه فتح حساب بنكي في كل بنوك مصر بصوره البطاقه بس 2024, مارس
Anonim

عسر القراءة هو إعاقة في التعلم تؤدي إلى معاناة الفرد في القراءة والكتابة والرياضيات. يمكن أن يؤثر أيضًا على مجالات أخرى من حياة الشخص: التركيز ومهارات الذاكرة والتنظيم. عندما تفهم كيفية تعليم طفل يعاني من عسر القراءة ، يمكنك المساعدة في بناء وعيه الذاتي بالإضافة إلى مهاراته المعرفية باستخدام طرق التدريس مع نهج متعدد الحواس. سيساعدهم هذا ليس فقط في الفصل ، ولكن لبقية حياتهم.

خطوات

طريقة 1 من 2: تعديل طرق التدريس الخاصة بك

علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة الأولى
علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة الأولى

الخطوة 1. استخدم منهج اللغة الهيكلية متعددة الحواس (MSL)

في حين أن هذه الطريقة هي المعيار الذهبي لتعليم الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة ، إلا أنها مفيدة لجميع الأطفال. تعلم MSL الوعي الصوتي ، والصوتيات ، والفهم ، والمفردات ، والدقة والطلاقة ، والكتابة والتهجئة. يتم تشجيع الطلاب على استخدام جميع حواسهم (اللمس والبصر والحركة والصوت) كجزء من عملية التعلم.

  • الوعي الصوتي هو القدرة على سماع الأصوات الفردية في كلمة ما والتعرف عليها واستخدامها. الطفل الذي يمكنه تحديد أن الكلمات "بات" و "بارك" و "المضخة" تبدأ جميعها بنفس الصوت سيُظهر وعيًا صوتيًا.
  • الصوتيات هي العلاقة بين الحروف والأصوات. معرفة الصوت الذي يصدره الحرف "B" أو أن "ph" يصدر نفس صوت الحرف "f" هو مثال على علم الصوتيات.
  • يمكنك الحصول على تدريب وشهادة MSL. توفر الرابطة الدولية لعسر القراءة ومعهد التعليم متعدد الحواس معلومات حول متطلبات التدريب والشهادة.
  • تساعد الإشارات المرئية الأفراد المصابين بعُسر القراءة على فهم المواد المكتوبة. استخدم اللون على السبورة أو السبورة. اكتب الكسور العشرية في مسائل الرياضيات بلون مختلف. تدرج في لون آخر غير الأحمر ، حيث يحمل اللون الأحمر دلالة سلبية عالمية.
  • اكتب بطاقات الملاحظات. يوفر هذا شيئًا ملموسًا للطلاب للنظر فيه مع منحهم أيضًا شيئًا ما للاحتفاظ به. إن جعلهم يقرؤون بطاقة الملاحظات بصوت عالٍ يشرك أيضًا مهاراتهم الحركية والسمعية.
  • اصنع صواني الرمل. صواني الرمل عبارة عن حاويات تشبه الصواني تحتوي على الرمل (أو الفول أو كريم الحلاقة). يمكن للطلاب استخدام هذه لتهجئة الكلمات أو رسم الصور على الرمال. هذا يشرك حاسة اللمس لديهم.
  • قم بدمج الأنشطة الترفيهية في وقت التعلم. الألعاب والأنشطة الإبداعية الأخرى تجعل الطفل المصاب بعسر القراءة أكثر انخراطًا في عملية التعلم. هذا يجعل التعلم أكثر متعة ومكافأة ، لأنه يمنحهم شعوراً بالإنجاز.
  • يمكنك استخدام الموسيقى والأغاني والهتافات لمساعدة الطلاب على تعلم القواعد وتذكرها.
تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة الثانية
تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة الثانية

الخطوة 2. كن مباشرًا وصريحًا عند التدريس

يشمل التدريس الصريح وصف ونمذجة المهارة ، وتقسيم المهارة إلى خطوات ، وتقديم تعليمات وتعليقات واضحة طوال العملية ، وتقديم أمثلة وعروض توضيحية ، وتوضيح الغرض من المهارة والاستدلال عليها ، وتقديم المعلومات بترتيب منطقي. تتم هذه العملية حتى يتقن الطلاب المهارة.

  • يجب ألا تفترض أن الطالب لديه أي معرفة أو فهم سابق لهذا المفهوم.
  • إذا كنت تستخدم تعليمًا صريحًا لتعليم الطفل الحرف "s" ، فستبدأ بتحديد ما سيتعلمه في ذلك اليوم بوضوح. يمكنك بعد ذلك إظهار الصوت الذي يصدره الحرف وجعلهم يكررونه لك مرة أخرى. يمكنك بعد ذلك تصميم كلمات مختلفة تبدأ بحرف "s" ، وتطلب منهم تكرار الكلمات بصوت عالٍ. يمكنك أيضًا استخدام الأغاني أو الترانيم أو صور الأشياء التي تبدأ بالحرف "s". يمكنك أن تطلب منهم التفكير في بعض الكلمات التي تبدأ بالحرف "s". يمكنك تقديم ملاحظات بناءة خلال الدرس أيضًا.
تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 3
تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 3

الخطوة 3. كرر نفسك كثيرًا

نظرًا لأن الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة قد يعانون من الذاكرة قصيرة المدى ، فمن الصعب عليهم تذكر ما تقوله. كرر التعليمات والكلمات الرئيسية والمفاهيم حتى يتذكر الطلاب ما تقوله ، على الأقل لفترة كافية لتدوينه.

عند البناء على مهارات جديدة ، استمر في دمج المعلومات التي تم تعلمها مسبقًا. سيساعد التكرار على تعزيز المهارات القديمة وخلق اتصال بين المفاهيم

علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 4
علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 4

الخطوة 4. استخدم التدريس التشخيصي

يجب عليك باستمرار تقييم مدى فهم الطالب الجيد لما يتم تدريسه. إذا كان هناك شيء غير واضح ، فيجب إعادة تدريب المهارة. هذه عملية مستمرة. غالبًا ما يحتاج الطلاب المصابون بعُسر القراءة إلى مزيد من الوقت وتعليمات أكثر كثافة لتعلم أحد المفاهيم.

إذا كنت ترغب في تعليم الأطفال الوعي الصوتي ، يمكنك البدء بإعطائهم بعض الكلمات واطلب منهم تحديد جميع الأصوات في الكلمات. ستلاحظ نقاط القوة والضعف ثم تطور الدرس واستراتيجية التدريس بناءً على التقييم. أثناء قيامك بالتدريس ، يمكنك تقديم التصحيح والتغذية الراجعة من خلال طرح أسئلة على الطفل وملاحظة أي تقدم. يمكنك أيضًا إجراء اختبار صغير في نهاية كل يوم لمراقبة التقدم. عندما تشعر أن الطفل قد تعلم المهارة ، ستمنحه التقييم الأصلي وتقارن النتائج. إذا كان الطفل قد أتقن المهارة ، فستنتقل إلى شيء أكثر صعوبة. إذا لم يتقن الطفل المهارة ، فستستمر في تعليمها

علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 5
علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 5

الخطوة 5. استغل الوقت بحكمة

غالبًا ما يعاني الأطفال المصابون بعسر القراءة من التركيز. قد تشتت انتباههم أشياء أخرى ، أو قد يجدون صعوبة في الاستماع إلى محاضرة طويلة أو مشاهدة مقطع فيديو طويل. قد يعاني الأطفال المصابون بعسر القراءة من صعوبة في الذاكرة قصيرة المدى ، مما يجعل من الصعب عليهم تدوين الملاحظات أو فهم التعليمات البسيطة.

  • خذ وقتك. لا تتسرع في محاضرة صفية. امنح الطلاب الوقت لنسخ أي شيء مكتوب على السبورة. تأكد من أن الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة يفهمونك قبل الانتقال إلى قسم آخر.
  • أدخل فترات راحة قصيرة بانتظام. غالبًا ما يعاني الطفل المصاب بعسر القراءة من الجلوس لفترات طويلة من الزمن. خذ فترات راحة قصيرة على مدار اليوم لتقسيم المحاضرات الطويلة. يمكنك أيضًا الانتقال من نشاط إلى آخر. على سبيل المثال ، محاضرة ، لعبة ، العودة إلى المحاضرة ، يليها نشاط تعليمي.
  • استخدم الحدود الزمنية المناسبة. يستغرق الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة وقتًا أطول لإكمال المهام التي قد لا يواجه الطلاب الآخرون مشكلة في إكمالها. امنح الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة مزيدًا من الوقت لإجراء الاختبارات والاختبارات وإكمال واجباتهم المدرسية حتى لا يشعروا بالعجلة.
تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 6
تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 6

الخطوة 6. التزم بالروتين اليومي

تساعد الجداول الزمنية الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة على معرفة ما يمكن توقعه وما الذي سيأتي بعد ذلك. إذا كان ذلك ممكنًا ، انشر روتينك ، باستخدام كل من الكلمات والصور ، على حائط الفصل الدراسي ليشير إليه الطلاب.

يجب أن يتضمن روتينك اليومي أيضًا مراجعة يومية للمعلومات السابقة. يساعد هذا الطلاب جيدًا على ربط الدروس السابقة بالدرس الذي تقوم بتدريسه حاليًا

تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 7
تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 7

الخطوة 7. استخدام الموارد الأخرى

لا تشعر أنك المعلم الوحيد للطالب المصاب بعسر القراءة. هناك العديد من الموارد المتاحة لمساعدة الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة على التعلم. ابحث عن معلمين آخرين أو متخصصين في عسر القراءة أو مدرسين لديهم خبرة في العمل مع الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة.

  • يجب عليك أيضًا أن تسأل الطفل وأولياء الأمور عن التفضيلات وأنماط التعلم ونقاط القوة والضعف لدى الطالب.
  • شجع التدريس من الأقران. ربما تكون موارد الأقران والدعم الاجتماعي من أقوى الموارد التي يمكنك تقديمها. يمكن للطلاب القراءة بصوت عالٍ لبعضهم البعض أو مراجعة الملاحظات أو إجراء تجارب معملية معًا.
  • تعد الأشكال المختلفة للتكنولوجيا طريقة رائعة لتعزيز التعلم. يمكن أن تكون الألعاب ومعالجات الكلمات والبرامج التي يتم تنشيطها بالصوت وتسجيل الصوت الرقمي مفيدة جدًا للطفل المصاب بعُسر القراءة.
تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 8
تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 8

الخطوة الثامنة: ضع في اعتبارك تطوير خطة تعليم فردية (IEP)

برنامج التعليم الفردي هو خطة شاملة تحدد الاحتياجات التعليمية للطفل ، وتقدم توصيات محددة ، وتحدد تعديلات المناهج الدراسية المحددة. يعد IEP وثيقة تعاونية لضمان أن المدرسة تدعم احتياجات الطالب. سيتأكد هذا المستند أيضًا من وجود أولياء الأمور والمعلمين والمستشارين والمدرسة في نفس الصفحة.

عملية IEP طويلة ومعقدة ، لكنها تستحق العناء. إذا كنت أحد الوالدين ، يجب أن تتحدث إلى شخص ما في مدرسة طفلك حول بدء العملية. إذا كنت مدرسًا ، فأخبر الوالدين أنك تعتقد أن IEP سيكون مفيدًا

تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 9
تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 9

الخطوة 9. كن على دراية بتقدير الطفل لذاته وعواطفه

يعاني العديد من الأطفال المصابين بعُسر القراءة من تدني احترام الذات. غالبًا ما يشعرون أنهم ليسوا أذكياء مثل الطلاب الآخرين ، أو يُنظر إليهم على أنهم طلاب كسالى أو يمثلون مشكلة. حاول أن تكون مشجعًا قدر الإمكان وأبرز نقاط القوة التي يتمتع بها الطالب أيضًا.

طريقة 2 من 2: تحسين بيئة الفصل الدراسي

علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 10
علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 10

الخطوة 1. اجعل الطالب يجلس بالقرب من المعلم

سيساعد وضع الطالب بالقرب من المعلم على التخلص من أي مشتتات ويسمح للطفل بالتركيز على عمله. قد يؤدي الجلوس بجانب الأطفال الثرثارة للغاية أو الرواق الصاخب إلى زيادة صعوبة التركيز عليهم. سيسهل هذا أيضًا على المعلم تقديم تعليمات إضافية ضرورية.

تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 11
تعليم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 11

الخطوة 2. السماح باستخدام أجهزة التسجيل

يمكن أن تساعد المسجلات الشريطية الطلاب في التغلب على صعوبات القراءة. يمكن للطالب إعادة التعليمات والمفاهيم للتوضيح أو التعزيز. إذا تم توفير التسجيلات قبل الفصل ، يمكن للطالب أن يقرأ بينما يستمع إلى الشريط.

علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 12
علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 12

الخطوة 3. تقديم النشرات

مرة أخرى ، نظرًا لأن الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة يعانون من الذاكرة قصيرة المدى ، فإن تزويدهم بنوع من الخطوط العريضة أثناء إلقاء المحاضرات أمر مفيد ، خاصة بعد المحاضرات الطويلة. يساعد هذا الطفل جيدًا على متابعة الدرس وتدوين ملاحظات أفضل ومعرفة ما يمكن توقعه..

  • استخدم الإشارات المرئية ، مثل العلامات النجمية والرموز النقطية ، لإبراز التوجيهات أو المعلومات المهمة.
  • اكتب تعليمات الواجب المنزلي مباشرة على الواجب حتى يعرف الطفل ما هو متوقع. من المفيد أيضًا السماح باستخدام الأدلة المرجعية مثل الأبجدية والأرقام
علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 13
علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 13

الخطوة 4. استخدم تنسيقات مختلفة لإجراء الاختبار

نظرًا لأن الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة يتعلمون بشكل مختلف ، فإن تنسيقات إجراء الاختبارات المعتادة قد لا تسمح لهم بإثبات ما تعلموه. قد يستفيد الأطفال من الاختبارات الشفوية أو الاختبارات غير المحددة بوقت.

  • أثناء الاختبار الشفوي ، تتم قراءة أسئلة الاختبار على الطالب ويجيب الطالب على الأسئلة شفهيًا. يمكن تسجيل أسئلة الاختبار مسبقًا أو قراءتها في وقت الاختبار. يمكن أيضًا تسجيل إجابات الطالب لتسهيل الدرجات.
  • غالبًا ما يواجه الطلاب المصابون بعُسر القراءة صعوبة في العمل تحت الضغط ويستغرقون وقتًا أطول لقراءة الأسئلة. إن منح الطالب متسعًا من الوقت لإجراء الاختبار سيضمن أن يتوفر للطالب الوقت لفهم الأسئلة والتفكير وكتابة الإجابة.
  • قد تكون رؤية جميع أسئلة الاختبار في وقت واحد أمرًا مربكًا. فقط السماح للطالب بعرض سؤال اختبار واحد في كل مرة سيساعده على التركيز.
علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 14
علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 14

الخطوة 5. تقليل كمية النسخ

يحتاج الطلاب المصابون بعُسر القراءة إلى مزيد من الوقت لنسخ المعلومات من السبورة وتدوين الملاحظات من المحاضرات وكتابة التعليمات الخاصة بالواجبات. يمكن للمدرسين تقديم ملاحظات المحاضرات والتعليمات المكتوبة للواجبات حتى يتمكن الطالب من التركيز على المعلومات الفعلية. يمكن للمدرسين أيضًا تعيين طالب آخر لتدوين الملاحظات أو السماح لمدون ملاحظات جيد بمشاركة ملاحظاتهم مع الطالب.

علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 15
علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 15

الخطوة 6. لا تركز على جودة الكتابة اليدوية

قد يعاني بعض الأطفال المصابين بعُسر القراءة من الكتابة اليدوية بسبب المهارات الحركية الدقيقة التي تتطلبها. يمكنك تغيير تنسيق إجابة السؤال إلى خيار متعدد ، أو وضع خط تحته ، أو أي شكل آخر من أشكال التمييز لتسهيل الإجابة عليها. يمكن أيضًا منح الطلاب مساحة إضافية لكتابة الإجابات. يجب التركيز على المحتوى الذي يقدمه الطالب مقابل كيفية ظهور المعلومات أو تقديمها.

علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 16
علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 16

الخطوة 7. نموذج الهياكل التنظيمية

ساعد الأفراد الذين يعانون من عسر القراءة على تطوير المهارات التنظيمية التي ستفيدهم لبقية حياتهم. يمكن أن تتضمن المنظمة استخدام مجلدات وفواصل مختلفة لتتبع الواجبات المنزلية والواجبات والاختبارات. قم بنمذجة هذه في فصلك الدراسي ، ولكن شجعهم أيضًا على تطبيقها في المنزل.

يجب أيضًا تشجيع الطلاب على استخدام مخططي المهام الشخصية والتقويمات لتتبع تواريخ الاستحقاق للمهام وتواريخ الاختبارات والأنشطة الأخرى التي قد يشاركون فيها. اطلب منهم كتابة المهام اليومية في دفتر المهام الخاص بهم. تحقق من دفتر المهام قبل مغادرة الطلاب للمدرسة للتأكد من فهمهم للاتجاه

علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 17
علم الطفل المصاب بعسر القراءة الخطوة 17

الخطوة 8. تعديل واجبات الواجبات المنزلية

قد يستغرق تخصيص ساعة واحدة للطفل العادي 3 ساعات حتى يكتمل الطفل المصاب بعسر القراءة. هذا يمكن أن يجعل الطفل قلقًا ومجهدًا ويضع عبئًا غير ضروري عليه. بدلاً من ذلك ، اجعل الطالب يكمل الأسئلة من 1 إلى 20 ، اطلب من الطالب الإجابة على الأسئلة الفردية أو الزوجية فقط. يمكن للمدرسين أيضًا تعيين حد زمني للواجب المنزلي كل ليلة أو جعل الطالب يركز فقط على المفاهيم الأساسية.

بدلاً من تقديم مهام الواجبات المنزلية من خلال الكتابة ، قد يُسمح للطلاب بتقديم المعلومات شفهيًا أو بصريًا أو بطرق أخرى يتواصلون بها بشكل أفضل

فيديو - باستخدام هذه الخدمة ، قد تتم مشاركة بعض المعلومات مع YouTube

نصائح

  • اقرأ "هدية عسر القراءة". كتبه رونالد دي ديفيز ، وهو نفسه يعاني من عسر القراءة. سيوفر لك معلومات حول كيفية عمل عقول الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة مقارنة بعقول الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة وسيساعدك على فهم كيفية تعلم الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة بشكل أفضل.
  • امنحهم بطاقات تعليمية بأحرف وكلمات كل أسبوع. إذا قاموا بعمل جيد وحفظهم ، فامنحهم مكافأة أو جائزة.
  • اسمح للطلاب الذين يعانون من عسر القراءة باستخدام الورق المسطر أو ورقة الرسم البياني لحل مسائل الرياضيات. يمكّنهم الورق المسطر من متابعة مسألة الرياضيات أفقيًا أو رأسيًا ، اعتمادًا على نوع المشكلة التي يعملون عليها.
  • استخدم الأشياء للمساعدة في تعليم الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة ، لأن هذا سيكون أكثر أهمية بالنسبة لهم وسيفهمونه بشكل أفضل.
  • اطلب منهم قراءة الكتب الصوتية.
  • أبدا نسميهم أغبياء. اعرض عليهم قائمة المشاهير الذين يعانون من عسر القراءة ، مثل ألبرت أينشتاين لتشجيعهم.
  • دعهم يستخدمون أجهزة الكمبيوتر لإكمال المهام. امنحهم الوقت. لا تطلب منهم أبدًا القيام بأشياء مثل القراءة بصوت عالٍ للفصل ما لم يكن الطالب موافقًا عليها.

تحذيرات

  • لا تجبر الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة على القراءة أمام الفصل. بدلًا من ذلك ، اجعلهم يقرؤون وجهًا لوجه مع شخص بالغ أو مع طالب لن يضايقهم.
  • لا تجعل طفلًا يعاني من عسر القراءة يفعل أي شيء في الفصل يبدو غريبًا أو لا طائل من ورائه (مثل رسم دوائر لا نهاية لها على السبورة بكلتا يديه) للطلاب الآخرين ، بغض النظر عن مدى فائدة ذلك للطفل. إذا كان الأمر يستحق المتابعة ، فافعله في مكان آخر.

موصى به: